教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见_教育部门户网站

各省、自治市、直辖市呕出部门,新疆夸张的行动或形象作曲形成呕出局,附设师范中学:

  执行呕出展现纲领,深化教员呕出改革,片面增进教员栽培整个的,作曲高品质的专业教员队伍,现就促进教员呕出课程改革和教员呕出课程标准的执行(试验)出席的列举如下联想。

  一、引入教员呕出课程理念。教员呕出课程在TEAC栽培切中要害生活功能,它是增进教员呕出整个的的关键环节。。人们得着力培育高品质的专业教员。,强调以民为本、抬出去定向、终身的结论的观点,教员呕出课程标准的执行(试验),教员栽培风尚的引入,增强抬出去环节,增强师德教育与锻炼生产率培育,注意培育师范生的社会责任感、引入充满趣味的与抬出去生产率。

  二、最佳化教员呕出课程作曲。以三个面向为影响,高等呕出思惟的建构与表现、吐艳相容的的教员呕出奔流。帮忙根底呕出改革与扩张物,遵照教员生长价格不变,技术设置教员呕出专业公共根底课、专业课程与教员呕出课程,学科推测与呕出抬出去不能分离的联手。,呕出实地调查课程实足半品脱。。主要成分教员呕出课程标准结论运动场(TR)、提议的模块和学分申请书,扩张物有针对性的学前班、中初等教育教员呕出使突出,确保得到补偿在根底呕出中帮忙新课标的必要。

  三、锻炼内容改革。将社会民主主义磁心诉讼费系统融入课程读本,对精品茶的培育有必然诉讼费的选修课,学科知、呕出改革与呕出追究的最新效果,孥必须做的事专注于工夫。、结论技术、目的技术、交流技术的新取得。中初等教育锻炼应采用的锻炼证明某事属实的证据。增强交流技术作曲,使用交流技术加强师范生交流技能。

  四、形成奔流资源。《教员呕出部国家的奔流作曲打算》的执行,经过项目、选择、评价与海外绍介,丰富多彩的的楼房、优质教员呕出、国家的奔流资源库。大举形成概念和使用国家的奔流,奔流资源共享。

  五、改善锻炼方法和颜料溶解液。把锻炼改革作为教员呕出课程改革的磁心环节,使根底呕出课程改革充满趣味的确定到师范生培育列队行进中,增进新教员片面执行新课标的生产率。学科锻炼,注重师范生对学科的了解。充分使用装病学堂、现场锻炼、处境锻炼、证明某事属实的证据剖析等多种锻炼方法,增进师范生结论兴味,增进锻炼效能,注意增进师范生的结论生产率、抬出去生产率与引入生产率。增强现代呕出技术的形成与运用,浸透现代呕出技术、运用于锻炼。

  六、增强呕出实地调查。增强师范生基本技能锻炼,增强呕出见习,为教员授课供给更多的机遇。。师范生中初等教育抬出去呕出与以实物偿付。支撑物肉体美摆放餐具教员呕出改革与旅馆,肉体美牧师不变的中初等教育呕出实地调查基数。中学和中初等教育必须做的事有激烈的知道。、有经历的教员作为师范生的镇长。大举扩张物呕出实地调查,农村中初等教育,指挥和呕出师范生确立激烈的社会责任感。敏捷的扩张物惯例STU的抬出去锻炼与置换栽培,满足需要农村呕出。

  七、增强教员形成呕出。关怀下一个教员气质的培育,达到良好的呕出气氛,激起师范生的呕出抬出去兴味,肉体美牧师呕出、终身的信奉。申请书优良中初等教育校长、教员对师范生举行说教。,接受名师生计谋求和教员职业充满趣味的。扩张物丰富多彩的的师范生品质培育与竞争交流,注重陶冶下一个教员的人格魅力。增强教员职业道德呕出,中初等教育教员职业道德必修课程。

  八、作曲高级教育任务者。采用无效办法,招引和驱动力高级教员承当呕出交给某人。支撑物高等院校教员敏捷的扩张物中初等教育呕出,呕出课程切中要害教员应有着中初等教育呕出。中初等教育名师吸引住,占呕出类课程锻炼教员人数实足20%。建筑物中初等教育教员队伍作曲的机制,执行双镇长制。

  九、肉体美课程应付与整个的评价系统。执行教员呕出专业评价,确保教员栽培整个的。把师范生品质作为比例目标的重要目标。师范生的栽培应参军年度重要。增强教员呕出课程与读本应付。

  十、增强领导的才能或能力和必要的保证。教务应付部门要统筹展现。、协调影响、敏捷的支撑物教员呕出课程改革任务。高等院校把教员呕出课程锻炼改革和教员呕出课程标准的执行(试验)参军教育扩张物总效果使突出,集合精神,精心组织,急切地寻求抓好。肉体美健全教员栽培系统势在心行。。放针教员呕出基金投入,确保教员呕出课程改革任务所需的各项基金。

  附件:教员呕出课程标准(试验)

中华人民共和国呕出部

10月8日,二

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